De Kleine Scholier : sociaal- en emotionele ontwikkelingSociale ontwikkeling?
De sociale ontwikkeling gaat over “het mens-worden van een kind”. Kinderen groeien op in een gezin, familie, buurt, stad,… en worden door alle mensen om hen heen beïnvloed. Een kleuter is nog in grote mate afhankelijk van de ouders en leerkrachten en is hiervoor volledig op zichzelf gericht. Langzamerhand echter gaat het kind meer en meer interesse krijgen in de omgeving. Het zal zelfstandiger worden en uitgroeien tot een eigen individu. De sociale ontwikkeling duurt totdat het kind “één van ons is”. Hoewel iedere volwassene anders is, lijken volwassenen in vele opzichten sterk op elkaar. Ze spreken dezelfde taal, hebben ongeveer dezelfde opvattingen over goed en kwaad, tonen hun gevoelens op een gelijkaardige manier,…Het zijn deze gemeenschappelijke kenmerken, die een kind allemaal moet leren en die we de sociale ontwikkeling noemen. Menselijk gedrag wordt overgenomen door nabootsing Talloze vaardigheden leert een kind door af te kijken bij anderen. Volwassenen doen iets al dan niet opzettelijk voor en het kind doet na. Ook manieren van doen worden door kinderen overgenomen. Een kind zal bijvoorbeeld een pop op dezelfde manier aankleden zoals mama bij het kind doet. Ook woorden en gebaren zijn kopieën van wat het kind in de omgeving opvangt. Vooral de ouders zijn de belangrijkste mensen in dit proces. Wat ouders doen, is dan ook veel belangrijker dan wat ze zeggen. Kinderen gaan zich in grote mate identificeren met de ouders. Ook het overnemen van de sekserol, is hier een belangrijk aspect. Wanneer kinderen ouder worden, zullen ook de leeftijdsgenoten, de juf of meester en andere personen belangrijk zijn in dit proces. Kunnen meeleven met anderen (empathie) Meeleven met anderen wil zeggen dat men op een ervaring van iemand anders met emoties reageert alsof het eigen ervaringen zijn, samen huilen, samen lachen. Om met anderen te kunnen meeleven is het nodig dat men zich in die ander kan verplaatsen. Een kind reageert eigenlijk met meegevoel omdat het nog geen onderscheid maakt tussen zichzelf en anderen. Als een ander iets meemaakt wat het kind zelf ook heeft meegemaakt, is het alsof het hemzelf weer overkomt. Eigenlijk is dit dus een heel egocentrische manier van meeleven. Pas als het kind beseft dat een ander echt een ander is, kan er sprake zijn van meeleven in de altruïstische betekenis. Dit besef neemt toe vanaf de leeftijd van 3 jaar. Wat kan je thuis doen? Leren omgaan met andere mensen: voor een kind is het een hele opgave. In de omgang tussen moeder en de kleuter is het belangrijk dat moeder ingaat op wat haar kind doet. Het kind initiatief laten nemen en zelf volgen, zorgt ervoor dat het kind een gevoel van zelfvertrouwen krijgt in de omgang met andere mensen. Pas als een kind beseft dat het binnen een relatie zelf macht heeft, kan het ook rekening houden met wat anderen prettig vinden. "Ik vind het niet prettig dat je dit doet." "Dank u voor de bloemen, nu is mama blij" "Het kindje weent omdat het geen bal krijgt" "Zou jij het leuk vinden als ze aan je haar trekken?" Hoe er in het gezin met elkaar wordt omgegaan, zal sterk bepalen tot welke volwassene het kind zal uitgroeien. In een gezin kan men leren om soepel te zijn in de omgang of juist star, samenwerken of op zichzelf gericht zijn, vol rivaliteit of uit op eerlijk delen. Broertjes of zusjes zijn oefenmateriaal om sociale eigenschappen (zoals delen, samenwerken,…) te oefenen. Behulpzaamheid Om te kunnen helpen is het nodig dat een kind in de gaten heeft dat een ander iets nodig heeft dat het zelf niet voelt. Vervolgens moet het kind ook kunnen inschatten in hoeverre de ander het prettig zal vinden geholpen te worden. Het “kunnen helpen” loopt eigenlijk gelijk met “het kunnen meevoelen”. Pas wanneer een kind gevoelens bij andere mensen kan herkennen en kan bedenken waarom die zich zo voelt, zal het ook kunnen helpen. Een kind zal vooral veel leren door het gedrag van de ouders. Wanneer zij behulpzaam zijn en een kind maakt dit dag in dag uit mee, zal het zelf waarschijnlijk ook behulpzaam worden. De reden waarom een kind helpt, zal ook veranderen. In het begin zal een kind helpen omdat het weet dat er een beloning aan verbonden is of omdat iemand die boven hem/haar staat, het vraagt. Gaandeweg zal het eerder helpen omdat “het hoort zoiets te doen”, omdat het een tevreden zelfgevoel geeft of omdat een ander dit ook bij hem/haar zou doen Verdere tips worden u graag aangereikt op de avond zelf. |
In onze school op:de Kleine Scholier
8.30u-10.30u Agenda: do 15 november do 13december do 7 februari do 21 maart do 25 april Voorbereidend rekenen Taalontwikkeling Sociaal- Emotionele ontwikkeling - Denkontwikkeling Visuele en Auditieve ontwikkeling Voorbereidend schrijven - Evaluatie ZorgteamExtra linksPoppenkast Jojo
Poppentheater Van Campen Bibliotheek Heeft u nog een link? Stuur het op naar het oudercomité. NieuwsbriefHet oudercomité beschikt niet alleen over een website maar nu ook over een nieuwsbrief.
De komende activiteiten, resultaten van vergaderingen,practische tips van ouders,.... u komt het allemaal te weten via de site en nu ook via je mailbox. Inschrijven |